Опис курсу

Метою вивчення дисципліни Друга іноземна мова (французька)» є володіння рівнем мовної компетенції А1 згідно із Загальноєвропейськими рекомендаціями з мовної освіти. Допомогти студентам оволодіти та засвоїти функціонально-семантичні, словотвірні і семантико-синтаксичні моделі французької мови; ознайомити з інформацією країнознавчого та культурологічного характеру; сприяти виробленню навичок фахової комунікації з дотриманням параметрів комунікативно-стилістичної доцільності та мовної правильності; ознайомити з головними морфологічними і синтаксичними категоріями, з парадигмами окремих частин мови, граматикою будовою основних типів простих речень; розуміти, перекладати, аналізувати тексти іноземною мовою загального тематичного спрямування початкового рівня складності; сформувати вміння та навички усного мовлення на основі вивченого лексичного та граматичного матеріалу. Курс сприяє активному засвоєнню тематичної лексики, володінню практичними навиками перекладу текстів фахової тематики, тренуванню вміння ведення дискусії на матеріалі вивченої лексики, а отже використання набутих знань у різних соціально-детермінованих ситуаціях спілкування.

Після завершення цього курсу студент буде :

Знати :

• основні системні особливості вокалізму, консонантизму, наголосу, а також правила орфографії французької мови; інтонаційне оформлення різнотипних французьких простих речень;
• головні морфологічні і синтаксичні категорії, що складають лінгвальну сутність граматики сучасної французької мови;
• правила словесного і логічного наголосу;
• засоби вираження певної комунікативної інтенції;
• теоретично і практично заплановані для цього курсу граматичні та лексичні теми (вміння на навички усного мовлення на основі вивченого лексичного та граматичного матеріалу);
• стратегії усного та письмового спілкування;
• лексичні та граматичні принципи формування фахових текстів з маркерами для здійснення комунікативних стратегій;
• принципи організації словникового складу французької мови;
• властивості слова: його семантику, стилістичну характеристику, словотворчу структуру і можливості сполучення, функції в реченні та ін.;
• синтаксичні конструкції та особливості синтаксису складних речень, вживання способів у складнопідрядних реченнях різних типів відповідно до їх лексичних та стилістичних характеристик.

Вміти:

• активно володіти лексичним запасом передбаченим курсом і граматичними моделями;
• сприймати на слух різножанрові аутентичні тексти відповідно до тематики курсу з елементами діалектної маркованості;
• читати і розуміти тексти, відтворювати основну та імпліцитну інформацію;
• практично володіти запланованими для курсу граматичними темами; вірно виконувати різнотипні усні та письмові граматичні вправи та завдання;
• описувати події, висловлювати свою думку, створювати повідомлення, отримувати інформацію у співрозмовника, передавати інформацію;
• дотримуючись правил орфографії написати приватний та офіційний лист, листівку, привітання, запрошення, твір відповідно до тематики курсу;
• вести дискусію, викладати свою думку, реалізуючи певні типи тексту, що мають свою структуру і композицію з дотриманням параметрів комунікативно- стилістичної доцільності та мовної правильності;
• використовувати французьку мову в ситуаціях усного спілкування (інформувати, описувати, висловлювати точку зору, аргументувати, вести дискусію);
• засвоїти мовний репертуар, який дозволить студентові висловлюватись лексичними засобами на різні теми;
• володіти принципами членування тексту, реферувати та анотувати газетні та журнальні статті, інтерпретувати твір щодо структури, композиції, змісту і форми;
• активно володіти лексичним запасом (понад 1500 слів і зворотів) і граматичними моделями;
• використовувати прямі та непрямі цитування, структурувати власний текс;
• працювати з різними типами словників;
• вірно виконувати усні та письмові граматичні вправи та завдання передбачені програмою;
• вести бесіду в обсязі тематики курсу, передбаченої програмою з опорою на фактуальні та          візуальні   орієнтири            для   закріплення            й   активного засвоєння граматики, навичок письма та орфографії.