Літературна освіта в дискурсі постцифрового суспільства
Тип: На вибір студента
Кафедра: світової літератури
Навчальний план
| Семестр | Кредити | Звітність |
| 7 | 3 | Залік |
Лекції
| Семестр | К-сть годин | Лектор | Група(и) |
| 7 | 16 | професор Мацевко-Бекерська Л. В. | Інн41 |
Практичні
| Семестр | К-сть годин | Група | Викладач(і) |
| 7 | 16 | Інн41 | професор Мацевко-Бекерська Л. В. |
Опис курсу
Курс “Літературна освіта в дискурсі постцифрового суспільства” розроблений для того, щоб студенти опанували контекст методики викладання літератури в системі підготовки філолога, викладача літератури в ЗСО та ЗВО. Зміст курсу зорієнтований на підготовку студентів до оволодіння навичками компетентного викладання світової літератури в навчальних закладах різних рівнів, на формування вмінь не лише цілісно аналізувати літературно-художній твір, історико-літературний процес чи теоретичний концепт, але й розуміння формату практичного викладання курсу літератури (в його концептуальних трансформаціях). Після вивчення курсу студенти матимуть необхідні знання про специфіку викладання літератури, а також базові вміння і навички для організації літературної освіти у ЗСО та ЗВО відповідно до актуальних завдань освітньої стратегії України. Курс надає студентам можливість засвоїти основи необхідних знань для практичного застосування здобутої якісної філологічної освіти (в галузі літературознавства) у площині викладання літератури, тому в курсі представлений як стислий огляд основних концепцій літературознавчого дискурсу, так і аналіз окремих ефективних інструментів, що потрібні для здійснення кваліфікованого викладання літератури в сучасних умовах.
Метою викладання курсу “Літературна освіта в дискурсі постцифрового суспільства” є формування основ цілісної системи філологічного мислення та фахового аналізу художньо-літературних явищ, ознайомлення з основними поняттями методики викладання літератури, а також із формами і прийомами застосування практичних умінь та навичок викладання літератури.
Рекомендована література
Основна література
1. Гладишев В. Теорія і практика контекстного вивчення художніх творів у шкільному курсі зарубіжної літератури. – Миколаїв, 2006.
2. Мартинець А. М. Методика викладання зарубіжної літератури. – Івано-Франківськ, 2014.
3. Мацевко-Бекерська Л. В. Методика викладання світової літератури. – Одеса, 2020.
4. Мірошниченко Л. Ф. Методика викладання світової літератури в середніх навчальних закладах. – К., 2007.
5. Наукові основи методики літератури / за ред. Н. Волошиної. – К., 2002.
6. Султанов Ю. Актуальні проблеми методики викладання літератури: вибрані праці. – Івано-Франківськ, 2013.
Додаткова література
1. Васянович Г. Педагогічна етика. – Львів, 2005.
2. Драйден Г., Вос Дж. Революція в навчанні. – Львів, 2005.
3. Зербіно Д. Наукова школа: лідер і учні (нова концепція). – Львів, 2001.
4. Ідея Університету: антологія / відп. ред. М. Зубрицька. – Львів, 2002.
5. Клименко Ж. Теорія і технологія вивчення перекладних художніх творів у старших класах загальноосвітньої школи. – К., 2006.
6. Робінсон К. Школа майбутнього. Як виростити талановиту дитину. – Львів: Літопис, 2018.
7. Часописи “Всесвітня література в середніх навчальних закладах України”, “Зарубіжна література в закладах середньої освіти”, “Літературна освіта в Україні”.