Основні завдання освітньої компоненти:

– ознайомлення студентів з основними характерними ознаками іспанської розмовної мови;

– розкриття основних особливостей іспанської розмовної мови;

– вміння робити лінгвальний аналіз усних та письмових текстів розмовного характеру;

– розвиток і вдосконалення навичок практичного використання сучасної іспанської розмовної мови.

Знати:

– основні поняття та термінологію;

– методи та основні напрямки аналізу текстів розмовного характеру;

– специфіку використання мовних засобів при неформальному усному та письмовомуспілкуванні.

Вміти:

– визначати об’єктта предмет дослідження;

– володіти основними методами досліджень;

– проводити лінгвальний аналіз текстів, визначаючи фонетичні, лексико-семантичні та морфо-синтаксичні особливості розмовної мови;

– характеризувати базові ознаки розмовної мови (експресивність, зручність, неформальність та спонтанність).

Після вивчення цієї вибіркової навчальної дисципліни здобувач набуде таких загальних і фахових компетентностей:

ЗК 3. Здатність до пошуку, опрацювання та аналізу інформації з різних джерел.

ЗК 7. Здатність до абстрактного мислення, аналізу і синтезу.

ЗК 8. Навички використання інформаційних і комунікаційних технологій.

ФК 6. Здатність застосовувати поглиблені знання з іспанської філології для вирішення професійних завдань.

ФК 7. Здатність вільно користуватися спеціальною термінологією в обраній галузі філологічних досліджень.

Після вивчення цієї вибіркової навчальної дисципліни здобувач досягне таких програмних результатів навчання:

ПРН 6. Застосовувати знання про експресивні, емоційні, логічні засоби мови та техніку мовлення для досягнення запланованого прагматичного результату й організації успішної комунікації.

ПРН 10. Збирати й систематизувати мовні, літературні, фольклорні факти, інтерпретувати й перекладати тексти різних стилів і жанрів.